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via cnnespanol.cnn.com

Para llevar soluciones innovadoras y distintas a los desafíos del mundo real se requiere un proceso creativo y una manera diferente de ver el mundo: se trata de un poderoso concepto llamado “design thinking”.
Patricia Rivera Galán

Patricia Rivera Galán

Pedagoga - Equipo Design Thinking en Español

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Patricia Rivera Galán

Patricia Rivera Galán

Pedagoga - Equipo Design Thinking en Español

Buenos días Jonathan,
Como complemento a la evaluación que estás desarrollando, se me ocurre que los alumnos pueden realizar de forma individual reflexiones sobre lo aprendido, sobre sus experiencias y las conclusiones de sobre sus proyectos. De esta forma, pondrán en práctica otras habilidades como el pensamiento crítico o la expresión escrita u oral.
Espero que mi respuesta te sirva de ayuda.
Un saludo.

Jonathan Espitia

Jonathan Espitia

Docente

Hola a todos saludos desde Colombia, soy docente en el área de tecnología, trabajo con niños de grado primero de edades entre 6 y 7 años, en la institución donde laboro la evaluación de los estudiantes es de tipo cualitativo dejando de lado la calificación por números, como método se utiliza el trabajo cooperativo y el ABP (Aprendizaje basado en proyectos) por lo que hallé una oportunidad para trabajar con el pensamiento de diseño como metodología para fortalecer las competencias en los estudiantes, (nunca lo he trabajado con niños de estas edades es un proyecto en marcha) a pesar de que el trabajo en grupo y las habilidades para el mismo son evaluadas, también es necesario una evaluación individual de tal manera que el trabajo de cada estudiante pueda ser valorado, he desarrollado rubricas, la heteroevaluación, la autoevaluación, la observación, entre otras, no obstante, desde mi rol docente, más allá de la observación y las estrategias de evaluación comentadas no he encontrado una manera mas puntual de evaluar a cada estudiante, ¿podrias darme algún consejo? ¡muchas gracias!

Jonathan Espitia

Jonathan Espitia

Docente

Agradezco tu respuesta, lo tendre en cuenta!

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